臺灣首度引進★反霸凌正能量繪本第3波★
嘲笑不是玩笑，傷人的言語一點也不幽默！
一同探討人際相處的言行界限，
培養孩子尊重同理的品格力！
◆ 傳遞給孩子無限正能量，反霸凌繪本續作登場，各界人士為「善」挺身而出！
◆ 臨床心理醫師、兒童心智診所所長、心理學作家、親子部落客、老師父母齊聲正義推薦！
◆ 教孩子勇敢、正向、堅強，陪伴孩子成長的最佳教育繪本
有些玩笑一點也不好笑！
玩笑的界定到底是什麼？
遭遇他人惡劣的玩笑、排擠、散播不實的謠言，
要尋求父母、師長或輔導員的協助，才能打造良好的友誼關係！
故事中的傑米、泰瑞和西德尼三個人是好朋友，
每年夏天，三人都會一同參加營隊，
直到今年，一位不認識的孩子泰勒，恰巧和他們分在同一間房間。
傑米為了湊齊營隊的報名費去賣糖果和雜誌，
泰勒卻跟大家說：「傑米很窮，必須靠賣糖果和雜誌賺錢。」
大家聽了全都哈哈大笑，傑米紅著臉，感到相當難為情，
泰勒卻回答：「我是開玩笑的啦！」……
傑米該如何讓泰勒理解他說的話很傷人呢？
如果同學說了讓你不舒服的話，該如何應對呢？
★遇到不友善的對待時，孩子可以這樣做：
1. 馬上制止他人，勇敢說出：「你這樣讓我很不開心！」
2. 旁觀者必須即時給予支援：「請你別這樣，他看起來很不舒服。」
3. 「這叫作幽默，你們懂不懂？」若霸凌者仍無法理解時，必須求助於大人的幫忙。
4. 得到幫助之後，要告訴自己：「我能勇敢說出我的想法！」、「我做得到，我要變得勇
敢！」，展現你堅強的一面，讓他人不再欺負你。
作者亞曼達‧德林用愛書寫孩子不易察覺的傷人行為，所謂的隱性霸凌不容易被發現，這通常關乎朋友之間或團體內部的權力關係，例如：忽視某個同儕、故意排擠某人、開玩笑傷害某人的心、害某人當眾出糗……。
玩笑話說得不當，容易造成隱性的霸凌發生。其實這樣的狀況在大人之間也很常發生，朋友之間鬥鬥嘴、說些有趣的事，超出了他人能夠容忍的界限，說的人卻也不以為意，認為自己相當幽默，卻沒發現被開玩笑的人已經一臉難堪地笑不出來。如果開玩笑的人能即時察覺並向對方道歉固然很好；但相反的，如果說的人是故意為之並以此為樂，那就已經構成了一種霸凌。
◆ 帶有惡意的玩笑，不但不好笑，還有可能會讓人感到不舒服
「傑米，你要吃冰要自己付錢喔！」
「對了！你很窮，應該買不起。」
【跟孩子一起討論重要的事】
引導孩子思考將沒有的事放大來說，會讓被開玩笑的人感到難堪，
或是說出使人沮喪或喪失自信的話，都是讓人非常難過的行為。
遇到這樣的情況，我們應該要即時說出自己的感受，
告訴對方這樣的行為讓自己很不舒服。
◆ 散播不實的謠言，會傷害別人，讓友誼關係變差
「傑米你知道嗎？你不應該說泰瑞臭臭的。」
「泰瑞，我根本沒說過這樣的話，相信我！」
【跟孩子一起討論重要的事】
引導孩子思考如果刻意說出使人驚慌的謠言，
或是故意排擠對方，這樣的行為其實會非常傷人。
遇到這樣的情況，我們要先向對方解釋你並沒有說出讓他難過的話，
可能對方會無法相信你，但也要真誠的把實情說出來，
之後再請求他人的協助。
◆ 塗改照片，寫些不好的話嘲笑他人，會讓人感到相當沮喪
故事中傑米的照片被泰勒偷走並貼在木屋牆上，
上面寫著「尿床大王」，
有的人看著他大笑，有的人看到傑米後低著頭離開，
讓傑米感到相當羞恥。
【跟孩子一起討論重要的事】
引導孩子思考未經本人同意拿走他人的物品是不對的，
更不能私自竄改他人物品。孩子們可以想想看，
這樣的事情如果發生在你身上，你會有怎樣的感受？
遇到這樣的情況，我們應該要尋求大人們的協助，
勇敢提出不舒服的原因，大家都會幫助你的喔！
【書系特色】
「遠離霸凌‧保護自己」系列繪本共有四冊，以隱性情緒霸凌為探討起點，分別以「捉弄」、「恐嚇」、「開玩笑」、「推撞」為主題，無論是哪一種欺凌都會讓當事人身心自尊受到極大的傷害，影響心智發展，希望透過此系列繪本能鼓勵孩子建立正面積極的態度，讓孩子了解如果真的遭遇欺凌情況時，或是看到同儕被欺負時，應該如何面對並正確處理困境。
★強調「同理心」的重要，刻意拉攏他人成為自己的同夥，結果也會因自身的不當舉止：惡意玩笑、誣賴、偷取他人物品、編造謊言，產生他人對自己的不信任。
★可愛插圖搭配溫馨小語，傾訴孩子與同儕相處時不經意產生的霸凌問題。
★學習如何尊重他人，不當的玩笑通常是說者無意，聽者有意。教導孩子正確的幽默觀念，需在雙方都覺得有趣的情況下展現。
【名人推薦】
►►專文導讀
林于靖／台北市石牌國小教師
黃雅芬／兒童青少年精神科醫師
►►真誠推薦
沈雅琪／神老師&神媽咪
李貞慧／繪本推廣人
林玫伶／台北市國語實小校長、兒童文學作家
花梅真／台北市明德國小教師
海苔熊／心理學作家
溫美玉／全台最大教師社群創始人
謝玉蓮／臨床心理師
（以上依姓氏筆劃排列）
►►適讀年齡
◎有注音，3～7歲親子共讀，7歲以上自己閱讀
◎本書關鍵字：反霸凌、言語霸凌、隱性霸凌、兒童情緒繪本、自我保護
◎學習領域分類：社會
