有誰不想更快樂？
但，每一個人想要的快樂一樣嗎？
貓村最愛發問的貓巧可，他不只喜歡問有趣的問題，還喜歡讓別人也有一堆問題，他還喜歡讓好朋友貓小花和貓小草問一個問題，腦中冒出三個問號！
如果你問貓村的每一個人：「你想不想要過得快樂？」
沒有一個人會說「不想」。
但是，問他們一些有關快樂的問題，像是：「什麼是快樂？」、「別人的快樂不是快樂？」、「快樂值多少錢？」、「快樂真真假假」等，大家都被問得腦袋一晃一晃的，這次就讓貓巧可陪你一起聊快樂這檔事兒！
全書有四個生活小故事，透過生活中再平常不過的事，陪你思考自己想要的快樂，也許，你會發現沒有這麼難達到，也或許，你會發現，「快樂」似乎沒這麼簡單。
【作者的話】
有關快樂的哲學思考，最著名的應該是古希臘時期的哲學家蘇格拉底提出的：
「要當痛苦的哲學家，還是快樂的豬？」然而，要想通想透這句話，可能需要從「快樂是什麼」開始聊起。
●小學生最愛、最知名童書作家王淑芬為兒童量身訂作，令人回味再三的兒童哲學思辨故事。
●讓小讀者在閱讀書中故事時，透過溫心、有趣的插畫和貓巧可靈巧的問答方式，讓讀者透過思考，認識自己，進而認識世界。
【閱讀123】專為低中年級孩子設計，銜接圖畫書與文字書的橋樑讀物
70萬冊的肯定，橋梁書的首選！
閱讀123，輕鬆閱讀零負擔
為初步跨入文字閱讀的小讀者設計，透過趣味的情節、創意的插圖，依照字數、主題與情節複雜度，分為「初階」與「進階」，讓父母和老師有系統的引領孩子快樂學閱讀！
◎「閱讀123初階」
字數約五千字到八千字，情節簡單、趣味。
◎「閱讀123進階」
字數約八千字到兩萬字左右，主題和文類豐富多元。
系列特色
1.參考教育部公布的小學生常用字頻表，全系列讀本用字遣詞以7-9歲孩子應熟悉的兩千五百字為主。
2.從五千字一本的短篇開始，延伸至兩萬字的讀本，依照字數、主題與情節複雜度作為分級的基本指標，分為「初階」與「進階」，可讓小讀者選擇適合的讀本，享受「自己讀完一本書」的成就感。
3.故事類型多元，「初階」讀本以貼近孩子的童話、生活故事和民間傳說為主，並且開發科普讀本，將自然知識融入文學；「進階」讀本則發展出寓言、奇幻故事、散文與動物故事等更多文類。
4.邀請兒童文學界優秀作繪者共同創作，結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，輔以現代感與創意的面貌，提升小讀者閱讀的欲望，打好學習的基礎。
【閱讀123】讓孩子輕巧跨越閱讀障礙
台灣兒童的閱讀，呈現兩極化的現象：低年級閱讀圖畫書之後，中年級就形成斷層，閱讀能力好的孩子，進入「富者越富」的良性循環；相對的，閱讀能力銜接不上的孩子，便開始放棄閱讀，形成「貧者越貧」的惡性循環。
國小低年級階段，當孩子開始練習「自己讀」時，特別需要考量讀物的文字數量、字彙難度，同時需要大量插圖輔助，幫助孩子理解上下文意。如果以圖文比例的改變來解釋，孩子在啟蒙閱讀的階段，讀物的選擇要從「圖圖文」，到「圖文文」，再到「文文文」。在閱讀風氣成熟的先進國家，這段特別經過設計，幫助孩子進階閱讀、跨越障礙的「橋梁書」，一直是不可或缺的兒童讀物類型。
親子天下在二○○七年正式推出橋梁書【閱讀123】系列，專為剛跨入文字閱讀的小讀者設計，邀請兒文界優秀作繪者共同創作。用字遣詞以該年段應熟悉的兩千五百個單字為主，加以趣味的情節，豐富可愛的插圖，讓孩子有意願開始「獨立閱讀」。從五千字一本的短篇故事開始，孩子很快能感受到自己「讀完一本書」的成就感。本系列結合童書的文學性和進階閱讀的功能性，培養孩子的閱讀興趣、打好學習的基礎。讓父母和老師得以更有系統的引領孩子進入文字桃花源，快樂學閱讀！
