讀一首詩，交一個字朋友
和字玩猜謎，聽字說故事
原來，字字真有意思！
【一】再少一點就沒有了，再多一點就不是自己。最小，卻最有力量的開始！
【小】一隻小企鵝，小腳一撇，呆呆站著──冰山怎麼越來越小……
【凸】小拼圖，你從天空掉下來？所以，臭氧層才破了一個洞？
【島】一隻鳥抓起一座山，飛向大海來了！
【智】每日吸收新知，天天增加，人就有智慧！
我把一個字看成一座遊樂園。拆一拆、想一想──
一個字就變成了一個「思考的遊戲」！
每一個字都像是魔法師。你一和它面對面，它就會打開「魔法空間」，
讓你看到神奇的想像畫面！
──林世仁
【字的小詩】讀一首詩，交一個字朋友
◎和一個字一個字玩遊戲、變朋友：
本冊5大單元、59個主題字、59首童詩。
◎字和你說悄悄話：
由字形字義，介紹詩的發想，引導孩子創意發想、自行創作。
◎強化語文3大力：
和字玩猜謎、欣賞字的超能力、聽字說故事，發掘字的意義。開啟觀察，強化思考力、聯想力、說話力。
◎作者的話
一個字就是一個創意空間 ／林世仁
古代有兩個書生進京趕考，半路上碰到一個測字先生。兩個人都很好奇自己會不會金榜題名？於是決定來測字。第一個書生隨手寫了一個「因」字，測字先生一看，立刻起立躹躬說：「啊，因字拆開來，是『國內一人』，是狀元哪！恭喜狀元郎！」第二個書生一聽，哇，這麼好，寫「因」字就能中狀元？那我也要！於是他耍酷的把扇子一合，直直放在「因」字上說：「我也要這個字！」測字先生一看，臉色一沉說：「哎呀！壞了，您這次考不上啊。」第二個書生很生氣：「為什麼他寫因字就是狀元，我選因字就會落榜？」測字先生說：「壞就壞在您太愛耍酷了！您看，您把扇子直直的放在因字上。因字中間加上一槓，不就變成『困』了嗎？不好意思，您這次注定困在考場，沒法出頭哇！」
呵，測字雖然是迷信，但是一個「因」字卻能變出兩種解釋，是不是很有意思？
春秋時期的楚莊王認為「武」是「止戈為武」──能平息戰爭的才是最棒的武功。這當然也是望文生義，不合乎造字的原意。不過，如果從「創新」的角度來看，這卻是很棒的「文化新詮釋」！表示古人對武力有了更文明、更新穎的理解。我寫「字的小詩」也很相似，並不是要寫出文字學上的標準答案，而是把一個字看成一座遊樂園。拆一拆、想一想，看看能激發出什麼有趣的聯想、好玩的故事？
這樣放開來想像，一個字就變成了一個「思考的遊戲」。真的是太好玩了！
《字字有意思》是「字的小詩」系列的第三集，這一集挑選的字，每一個都像是魔法師。你一和它面對面，它就會打開「魔法空間」，讓你看到神奇的想像畫面。例如「一」這個字，只是短短一畫，卻有開天闢地的神奇力量！有了它，龐大如宇宙般的混沌就立刻被它鑿開了，「無」消失，「有」誕生；一筆之隔，劃開兩個世界！又例如「乙」這個字，只用一筆就畫出了一隻可愛的小鴨子，這麼神奇的功力連畢卡索都辦不到呢！
字的小詩＝文字＋想像力。六年來，我陸陸續續寫著這些小詩，心中真是充滿了歡喜與感激。每當我運用想像力來到文字面前，它們就散發出迷人的創意光澤。在連續三集的「字的小詩」裡，我蒐羅了一百七十多個「會發光」的字，呈獻在讀者面前。還有沒有什麼更好玩的字呢？當然有！「字的小詩」在國語日報週刊連載期間，新北市鶯歌國小的賴玉敏老師曾經運用它們來引導學生創作。我們來看其中一首六年級小朋友張家瑋寫的作品：
怦
打籃球時 好激動
心 怦怦跳
看電影時 好刺激
心 怦怦跳
發考卷時 好緊張
心 怦怦跳
奇怪 我的心
明明這麼不平靜
怎麼這個字卻
這麼平靜
哇，是不是很棒！棒得讓我都不敢寫「怦」這個字了。這不敢寫，是帶著一種歡喜的讚嘆！小朋友的創意就像易開罐，只要「啵！」一聲，就會冒出來。「字的小詩」系列除了是我對中國文字的禮讚，也是一個創意示範。我寫下這些詩，也很期待能聽見小朋友腦細胞裡那一聲「啵！」。
希望小朋友讀完詩，都能覺得好玩，覺得心動，覺得「這不難嘛，我也會！」那麼，只要你也動筆寫下自己的「字的小詩」，我一定會開心得跳起來，為你拍拍手呢！
●延伸閱讀
【詩歌館】
書名 作者
字的小詩1：字字小宇宙 林世仁
字的小詩2：字字看心情 林世仁
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